• Программа Кружка Кино
• Дом Кино Программа Екатеринбург
• Программа Кино Тв
• Наше Новое Кино Программа Передач

Бесплатные и платные кружки и секции для девочек, мальчиков. ТВ - программа; Кино.

Программа Кружка Кино

Образовательное частное учреждение Средняя общеобразовательная школа «Мир интеллекта» Северо-восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Рабочая программа Предмет: факультативные занятия по истории «История в кино и книгах» Учитель: Чубуков А.С. Учебный год: 2014/15 Класс: 5 Общее количество часов: 31 Количество часов в неделю: 1 Москва2014 Описание работы Программа развивающего курса «История в кино и книгах» для 4 класса. Рассчитана на 1 час в неделю (38 часов в год). Программа включает в себя пояснительную записку и календарно-тематическое планирование. Категория работы Преподавание истории/ Методические разработки/ Планирование Пояснительная записка Актуальность курса: История является одним из самых важных предметов школьного курса.

Ежегодно увеличивается количество специальностей в ВУЗах и колледжах, для поступления на которые необходимо сдавать экзамен по истории. Также о высоком значении этой предметной области регулярно заявляют первые лица государства. Специфика истории как школьного предмета такова, что огромный объем обязательного фактического материала с трудом усваивается учеником с использованием одних лишь учебников и атласов.

Изучение истории значительно облегчает художественная литература, художественные и документальные фильмы, фестивали исторической реконструкции и компьютерные игры. Увлекательные сюжеты переносят маленьких читателей и зрителей в мир прошлого, превращают строки учебника в личные переживания. Как показывает практика, наибольших успехов в изучении истории добиваются дети, которые, интересуясь историей, не ограничивали себя учебником. Дети, воспитанные на книгах Анатолия Ладинского и Александра Дюма, Гаспарова и Воронковой, видевшие классические произведения кинематографа о жизни в прошлом.

• Скачать бесплатно Программа кружка. Концерта кружка фортепиано 'Музыка кино'.
• Рабочая программа кружка «Театральная гостиная» для 4. Театр и кино.

К сожалению, с каждым годом таких учеников становится всё меньше. Курс «история в кино и книгах» призван восполнить эту потерю и увлечь юных слушателей. Цель данного курса – расширить и углубить знания пятиклассников об истории Древнего мира, выразив её наиболее яркие моменты сквозь призму кинематографа и художественной литературы. Задачи данного курса Развивающие. развитие личностной активности.

развитие творческого мышления. обучение приемам познавательной деятельности. развитие внимания. развитие навыков чтения исторической литературы.

развитие навыков просмотра исторических фильмов Учебные 1. Ознакомление с наиболее яркими моментами истории Древнего мира. Закрепление знаний общеобразовательного курса «История Древнего мира» 3.

Ознакомление с рекомендованной для внеклассного чтения в курсе истории Древнего мира литературой 4. Ознакомление с лучшими кинофильмами и мультфильмами на историческую тематику Воспитательные. Формирование уважительного отношения к истории народов Земли.

Формирование культуры чтения и просмотра кинофильмов По окончанию данной программы учащиеся должны овладеть следующими навыками:. Чтение, понимание и пересказ текста на историческую тематику объемом до 20000 знаков. Проведение параллелей между содержанием кинофильма, содержанием текста и знаниями, полученными в общеобразовательном курсе «история Древнего мира» Методическое обеспечение: Книги: Августин «Исповедь» Воронкова Л. «Герой Саламина». «Сын Зевса» Гаспаров М. «Занимательная Греция» Гаспаров М.Л.

«Капитолийская волчица» Гомер. Приключения Одиссея (Пересказ для детей Н.А.Куна) Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» Косидовский З. «Когда Солнце было богом» Кун Н. «Легенды и мифы Древней Греции» Матье М.

«День египетского мальчика» Митяев А. «Книга будущих командиров» Плутарх. «Сравнительные жизнеописания» в пересказах для детей Рони-Старший Ж. «Пещерный лев.

Борьба за огонь» Ян. «Спартак» «Эпос о Гильгамеше» «Стратегмы» «Рим. Эхо имперской славы» Кинофильмы и мультфильмы (фрагменты, не содержащие сцен эротики, жестокости и насилия) «300 спартанцев» «Агора» «Александр» «Бен Гур» «Битва у Красной Скалы» «Геракл» (м ф) «Гладиатор» «Занимательные уроки Р. Саакаянца - Всемирная история. Вавилон» «Император Ашока» «Камо Грядеши» «Король Артур» «Папирус»(м ф) «Помпеи» «Прогулки с пещерным человеком» «Прометей» (м ф) «Рим»(т/с) «Сегодня, мама!» «Спартак» «Троя» «Ясон» (м ф) Календарно-тематическое планирование № урока Часы Тема Чтение на дом Содержание урока Дата урока 1 1 Неандертальский человек Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Показ фрагментов фильма BBC «Прогулки с пещерным человеком» Понятия «неандертальцы», «каменный век», «ледниковый период».

Рассказ о быте неандертальского человека и его отличиях от современных людей. 2.09 2 1 Кроманьонский человек Рони-Старший Ж. «Пещерный лев. Борьба за огонь» Показ фрагментов фильма BBC «Прогулки с пещерным человеком» Понятия «кроманьонцы», «пещерная живопись», «матриархат» 9.09 3 1 Жизнь охотников на мамонтов Рони-Старший Ж. «Пещерный лев. Борьба за огонь» Показ фрагментов фильма BBC «Прогулки с пещерным человеком» Рассказ о природе и населении Русской равнины в Ледниковую эпоху.

16.09 4 1 Древняя Месопотамия Косидовский З. «Когда Солнце было богом» Показ фрагментов фильма «Занимательные уроки Р.

Саакаянца - Всемирная история. Вавилон» Рассказ о цивилизации Междуречья. 23.09 5 1 Древний Вавилон Косидовский З.

«Когда Солнце было богом» Показ фрагментов фильма «Александр» (вавилонские эпизоды) Понятия «зиккурат», «Висячие сады Семирамиды», «клинопись». Рассказ о древнем Вавилоне 30.09 6 1 Эпос о Гильгамеше «Эпос о Гильгамеше» Выразительное чтение эпоса.

Проведение культурных параллелей. 7.10 7 1 Древний Египет Матье М. «День египетского мальчика» Показ фрагментов фильма «Сегодня, мама!» Понятия «Нил», «пирамиды», «мумия», «ирригация», «иероглифы» Рассказ о Древнем Египте.

14.10 8 1 Письменность Древнего Египта Матье М. «День египетского мальчика» Практика по иероглифам 21.10 9 1 Религия Древнего Египта Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Показ фрагментов мультфильма «Папирус». Рассказ о религии Древнего Египта. 28.10 10 1 Древний Израиль Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Рассказ об археологических находках в Израиле.

Документальный фильм о «библейской археологии» 11.11 11 1 Экскурсия в музей Экскурсия в ГМИИ им.Пушкина, залы Древнего Востока 18.11 12 1 Письменность Междуречья «Письмена мертвые и живые» (главы) Практикум по клинописи 25.11 13 1 Древняя Индия Показ фрагментов фильма «Император Ашока». Рассказ о буддизме. 2.12 14 1 Древний Китай «Стратегмы» Сунь Цзы Показ фрагментов фильма «Битва у Красной Скалы» Рассказ о китайской философии. 9.12 15 1 12 подвигов Геракла Гаспаров М. «Занимательная Греция» Кун Н.

«Легенды и мифы Древней Греции» Показ фрагментов мультфильма «Геракл», фильма «Геракл» Пересказ мифов о Геракле 16.12 16 1 Мифы о Прометее и Ясоне Гаспаров М. «Занимательная Греция» Кун Н. «Легенды и мифы Древней Греции» Показ фрагментов мультфильмов «Прометей», «Ясон» Пересказ мифов о Прометее, походе Аргонавтов.

Дом Кино Программа Екатеринбург

23.12 17 1 Илиада Гомер. Приключения Одиссея (Пересказ для детей Н.А.Куна) Показ фрагментов фильма «Троя» Понятия «ахейцы», «критская цивилизация», «микенская цивилизация», «дворцовое хозяйство», «Бронзовый век», «катастрофа Бронзового века» Рассказ о «катастрофе бронзового века» 30.12 18 1 Одиссея Гомер. Приключения Одиссея (Пересказ для детей Н.А.Куна) Показ фрагментов фильма «Одиссей» Рассказ о скитаниях Одиссея 13.01 19 1 Древние Афины и Древняя Спарта Гаспаров М. «Занимательная Греция» Показ фрагментов фильма «300 спартанцев» Рассказ о Древних Афинах и Спарте. 20.01 20 1 Греко-Персидские войны Воронкова Л.

«Герой Саламина». «Книга будущих командиров» Показ фрагментов фильма «300 спартанцев» Рассказ о Греко-Персидских войнах. 27.01 21 1 Искусство Классического периода Гаспаров М. «Занимательная Греция» Показ документального фильма и фотографий. Рассказ об искусстве классики и его параллелях с современной культурой 3.02 22 1 Быт древних греков Гаспаров М.

Программа Кино Тв

«Занимательная Греция» Реконструкция древнегреческого быта 10.02 23 1 Возвышение Македонии Воронкова Л. «Сын Зевса» Показ фрагментов фильма «Александр» Рассказ о возвышении Македонии 17.02 24 1 Александр Македонский Воронкова Л. «Сын Зевса» Показ фрагментов фильма «Александр» Понятия «Эпоха Эллинизма», «Диадохи» Рассказ о жизни Александра Македонского 24.02 25 1 Изобразительное искусство эпохи Эллинизма Гаспаров М. «Занимательная Греция» Экскурсия в ГМИИ им.Пушкина 3.03 26 1 Крылатые слова Древнего Рима Гаспаров М.Л. «Капитолийская волчица» Митяев А. «Книга будущих командиров» Рассказ о Царском Риме и ранней Римской Республике.

Крылатые выражения. 10.03 27 1 Восстание Спартака Ян. «Спартак» Показ фрагментов фильма «Спартак» Рассказ о восстании Спартака 17.03 28 1 Рим эпохи Цезаря Плутарх. «Сравнительные жизнеописания» в пересказах для детей Показ фрагментов сериала «Рим» Рассказ о жизни Юлия Цезаря 24.03 29 1 Иудея при римлянах Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Показ фрагментов фильма «Бен Гур». Понятия «оккупация», «прокуратор», «рабство», «зелоты» Рассказ о Римской Иудее и зарождении христианства 14.04 30 1 Помпеи «Рим. Эхо имперской славы» Показ фрагментов фильма «Помпеи» Рассказ о раскопках в Помпеях 21.04 31 1 Христианство в Римской империи Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Показ фрагментов фильма «Камо Грядеши» и «Агора».

Понятия «церковь», «ранние христиане», «гонения», «мученики», «монахи», «язычество». Рассказ об эволюции христианства в античном мире. 28.04 32 1 Искусство Древнего Рима «Рим. Эхо имперской славы» Показ документального фильма и альбомов. Рассказ о древнеримской архитектуре. 5.05 33 1 Кризис Римской империи в III веке н.э. Эхо имперской славы» Показ фрагментов фильма «Гладиатор».

Рассказ о кризисе 3-го века. 34 1 Поздняя Римская империя Фрагменты из «Исповеди» Августина Блаженного Показ фрагментов фильма «Агора». Рассказ о поздней Римской империи. 12.05 35 1 Падение Западной Римской империи Ильин, Сегал «Как человек стал великаном» (главы) Показ фрагментов фильма «Король Артур» Рассказ о падении ЗРИ и судьбах ее регионов 19.05 36 1 Итоговое занятие. Интеллектуальная игра по содержанию курса 26.05 37 1 Резерв 2.06 38 1 Резерв 9.06.

Программа кружка «Кукольный театр» предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 4-х классов, направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию. Младший школьный возраст - наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В это время у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности, начинают формироваться вкусы, интересы, определенное отношение к окружающему. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем школьном возрасте является театр и театрализованные игры, т.к. Игра - ведущий вид деятельности детей школьного возраста.

Занятия в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность. Играя в спектакле, дети перевоплощаются в различные образы, учатся выражать свои чувства в слове, интонации.

Благодаря этому развивается выразительность речи. В процессе театрализованной игры активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. Кроме того, занятия в театральном кружке способствуют расширению кругозора детей, повышению эмоциональной культуры, культуры мышления, формированию убеждений и идеалов. В процессе работы над спектаклем дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива.

Цель программы: приобщение детей к творчеству, развитие их способностей (литературных, актерских, оформительских), воспитание чувства коллективизма, чувства прекрасного. Задачи программы: Сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности. Научить детей изготавливать куклы, декорации, афиши. Программа кружка разработана для учащихся 4 класса и рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). В кружке занимаются 2 группы детей, чтобы за год каждый ребёнок смог принять участие в нескольких спектаклях. Весь материал - в документе. Пояснительная записка Программа кружка «Кукольный театр» предназначена для организации внеурочной деятельности учащихся 4-х классов, направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию.

Младший школьный возраст - наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В это время у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности, начинают формироваться вкусы, интересы, определенное отношение к окружающему. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем школьном возрасте является театр и театрализованные игры, т.к. Игра - ведущий вид деятельности детей школьного возраста. Занятия в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность.

Играя в спектакле, дети перевоплощаются в различные образы, учатся выражать свои чувства в слове, интонации. Благодаря этому развивается выразительность речи. В процессе театрализованной игры активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться.

Кроме того, занятия в театральном кружке способствуют расширению кругозора детей, повышению эмоциональной культуры, культуры мышления, формированию убеждений и идеалов. В процессе работы над спектаклем дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива. Цель программы: приобщение детей к творчеству, развитие их способностей (литературных, актерских, оформительских), воспитание чувства коллективизма, чувства прекрасного. Задачи программы:. Сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности.

Научить детей изготавливать куклы, декорации, афиши. Программа кружка разработана для учащихся 4 класса и рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). В кружке занимаются 2 группы детей, чтобы за год каждый ребёнок смог принять участие в нескольких спектаклях. Основные методы и формы работы: беседа, рассказ, практические занятия, творческие задания. Планируемые результаты: Личностные: у учащихся будет сформирована внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на содержательные моменты школьной действительности, широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-­познавательные и внешние мотивы.

Метапредметные Познавательные: учащиеся научатся строить сообщения в устной форме; ясно, четко, понятно изъясняться, давать характеристику героям произведения, анализировать их поступки. Регулятивные: ученики научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные: учащиеся научатся допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Предметные: ученики научатся водить куклу над ширмой; изготавливать театральную куклу; создавать декорации и афиши для спектаклей. Календарно-тематическое планирование 1 группа № Дата Тема Корректировка 1 История возникновения театра.

Виды театров. 2 История театральной куклы. 3 Партер, амфитеатр, ложи, ярусы, балконы, бельэтаж, бенуары. 4 Строение сцены. 7 Назначение афиши. Создание афиши 8 Знакомство с профессиями людей, работающих в театре (режиссер, художник - декоратор, гример, костюмер, бутафор). 9 Знакомство с пьесой « Зайкина избушка».

Распределение ролей 10 Отработка чтения ролей. 11 Репетиция пьесы. Отработка интонации. 12 Изготовление декораций. 13 Работа над ширмой.

14 Кукловождение над ширмой. 15 Музыкальное оформление пьесы.

Наше Новое Кино Программа Передач

16 Генеральная репетиция пьесы. 17 Показ пьесы. 18 Знакомство с пьесой « Маша и медведь».

Распределение ролей 19 Репетиция пьесы. Отработка интонации. 20 Репетиция пьесы. Отработка дикции.

21 Изготовление бутафории для пьесы. 22 Работа над ширмой. 23 Музыкальное оформление пьесы. 24 Генеральная репетиция пьесы. 25 Показ пьесы.

26 Знакомство с пьесой « Кот, петух и лиса». Распределение ролей 27 Репетиция пьесы. Отработка интонации. 28 Репетиция пьесы. Отработка дикции. 29 Изготовление бутафории для пьесы. 30 Работа над ширмой.

31 Работа над ширмой. 32 Репетиция пьесы. 33 Генеральная репетиция пьесы. 34 Показ пьесы детям.

Календарно-тематическое планирование 2 группа № Дата Тема Корректи-ровка 1 История возникновения театра. Виды театров. 2 История театральной куклы. 3 Партер, амфитеатр, ложи, ярусы, балконы, бельэтаж, бенуары. 4 Строение сцены. 7 Назначение афиши. Создание афиши 8 Знакомство с профессиями людей, работающих в театре (режиссер, художник - декоратор, гример, костюмер, бутафор).

9 Знакомство с пьесой «Рукавичка». Распределение ролей. 10 Репетиция пьесы. Отработка интонации. 11 Отработка чтения ролей.

12 Изготовление декораций. 13 Работа над ширмой. 14 Кукловождение над ширмой. 15 Музыкальное оформление пьесы. 16 Генеральная репетиция пьесы. 17 Показ пьесы.

18 Знакомство с пьесой « Дочь и падчерица». Распределение ролей 19 Репетиция пьесы.

Отработка интонации. 20 Репетиция пьесы. Отработка дикции. 21 Изготовление бутафории для пьесы. 22 Работа над ширмой.

23 Музыкальное оформление пьесы. 24 Генеральная репетиция пьесы. 25 Показ пьесы детям. 26 Знакомство с пьесой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Распределение ролей 27 Репетиция пьесы.

Отработка интонации. 28 Репетиция пьесы. Отработка дикции. 29 Изготовление декораций для пьесы. 30 Работа над ширмой. 31 Музыкальное оформление пьесы.

32 Репетиция пьесы. 33 Генеральная репетиция пьесы.

34 Показ пьесы детям.